为全面研判当前学生心理健康状况，提升心理育人工作的针对性与实效性，11月18日，教育科学学院于我校东校区召开2025年秋季期心理健康教育工作研判会。学校学生工作部（处）处长杨潇、心理健康教育与咨询中心教师、教育科学学院领导班子、辅导员及班主任共同参会。会议由学院党委书记崔海波主持。

会上，学院副院长程传利就2025年秋季期学生心理健康状况的全面排查情况进行了系统汇报，深入分析当前学生群体中呈现的主要心理特点与趋势，并明确学院下一阶段心理健康教育工作的重点与方向。

校心理健康教育与咨询中心教师黎健敏围绕新学期新生与老生的心理测试预警名单的访谈与排查工作进行了简要总结。她结合工作实际，就如何更有效地进行动态跟踪与精准干预，提出了专业且具操作性的工作建议。

在交流研讨环节，气氛热烈而务实。与会班主任们结合工作实际，就学生心理问题的典型案例、工作中的难点与困惑进行了深入分享和探讨。其中，4名班主任教师详细汇报了班级内典型心理问题学生的具体情况，通过案例剖析，共同寻求更优的帮扶策略。

学生工作部（处）处长杨潇在听取汇报后，首先对班主任老师的辛勤付出与努力表示感谢。随后，他针对未来工作提出三点建议：一是要高度重视心理健康教育工作，将其摆在育人工作的关键位置；二是要充分发挥教育科学学院的心理学专业优势，构建并完善“朋辈互助、排查干预、精准帮扶”一体化的工作机制；三是要扎实做好心理健康知识普及教育，做到问题早发现、早报告、早处置，同时加强与学生家长的沟通，形成家校协同育人合力。

最后，学院党委书记崔海波作总结讲话，并对全体班主任提出三点工作要求：第一，提高认识，压实责任。将心理健康工作置于班主任工作的首要位置，常抓不懈。第二，讲究方法，注重实效。要充分发挥班委、宿舍长等学生骨干的“前哨”作用，主动关心同学；班主任要经常深入学生宿舍，在与学生及家长沟通时注意方式方法，体现人文关怀。第三，严守纪律，及时汇报。要确保信息渠道畅通，一旦发现异常情况，必须按程序第一时间上报，确保学生安全与校园稳定。

本次研判会的召开，为教育科学学院的心理健康教育工作统一了思想、明确了路径，为后续构建更加健康、和谐、稳定的育人环境奠定了坚实基础。

（摄影：李书顷）

编  辑     陈思言

一审一校：韦小小

二审二校：樊   华

三审三校：李欣怡