陈庆文，中共党员，教授，博士，硕士研究生导师，玉林师范学院教育科学学院院长，广西教学名师。教育部教师队伍建设专家指导委员会小学教师培养分委会委员、广西本科高校（教育学类）教学指导委员会委员、广西基础教育教学指导委员会委员兼任劳动教育专委会主任委员、广西教育科学重点研究基地（玉林师范学院）负责人，自治区一流专业（小学教育）负责人，自治区党委教育工委优秀共产党员（2026）。

一、坚守育人初心，致力农村小学全科教师培养

坚持“立德树人”的根本任务，以“四有”好老师为人才标准，既培养学生成才，也培养学生成人，将教书育人作为教师安身立命的根本。他在教学工作中，认真钻研，精心备课，做到用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。二十年如一日，为乡村学校培养一大批优秀教师。在校生农英彩在2019年教师节全国表彰会上获习近平总书记接见。

二、潜心乡村教育研究，聚焦广西教育发展热点与难点

潜心乡村教育研究，服务于西部边疆地区乡村教育振兴。在广西，率先主持成立农村教育研究院，建立一支稳定的农村教育研究队伍，在乡村教育研究上形成了一批有较大影响力的研究成果。近5年来出版了《广西农村教育发展报告（2017—2018）》系列专著，主持教育部人文社会科学研究等农村教育省部级课题6项。获得自治区社会科学成果奖4项，自治区教学成果奖5项。

三、服务广西边疆民族地区教育发展，彰显社会责任担当

主持开展大量关于边境民族地区、乡村教育的研究和调研工作，构建了以民族边疆地区和农村教育研究为特色的学科体系，服务区域教育发展能力持续增强，取得明显的效果。其中《广西义务教育控辍保学工作调研报告》获中央领导批示，《广西边境地区教育情况调研报告》上报教育部民族教育司，为我国边境地区教育发展提供决策参考。另有多份报告获自治区人民政府采纳或形成实施方案。

四、以科研平台打造团队，以团队建设推动学科专业发展

积极打造科研平台，推动学院教师队伍和科研建设，引领教师队伍的发展。推动建设了自治区级科研平台广西教育科学重点研究基地、广西乡村教育研究中心，教育部人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心广西分中心等。通过学科专业建设推动团队建设，通过团队建设实现学科专业建设，经过多年的努力，实现教育硕士点的突破，并完成小学教育和学前教育专业师范专业认证，同时被认定为广西一流本科专业。

从乡村课堂到边疆学校，从科研平台到智库报告，陈庆文始终扎根八桂沃土，以实际行动诠释着新时代教育工作者的责任与担当。

编辑：晏道剑

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